幼儿园大班主题教案《天气预报》含反思

想必有些人都想知道幼儿园大班主题教案《天气预报》含反思和中班天气预报歌曲教案的一些题，但是又不知道真假，小编为你详细的解说吧！

大班主题教案“天气预报”包含反思。适合大班的主题教学活动。让孩子感知天气变化与人们日常生活的关系，了解常用的天气预报标志，了解一些简单的气象知识。我们来看看幼儿园的主题“天气预报”和反思教案。

幼儿园主题教案《天气预报》带反思

活动目标

1能听懂常用的天气预报标志。

2.感知天气变化与人们日常生活的关系。

3了解一些简单的气象知识。

4、能够认真倾听同事的发言，独立进行操作。

5、鼓励孩子大胆测、说话、行动。

教学重点和难点

要点孩子可以主动观察天气变化，了解不同天气状况对人和自然的影响。例如，下雨天，外出时使用雨伞；晴天，外出时少穿衣服；下雪天，外出时要穿厚一点的衣服。穿厚衣服，仔细比较各种天气情况的特点。例如，如果你看到晴朗的天空和太阳，那就意味着晴天；如果您看到灰色天气，则可能正在下雨等。

说明由于幼儿生活经验较差，有些天气的特征不是很明显。有时很难区分各种天气状况，这让他们对生活感到好奇和困惑。所以，要长期观察各种天气情况，去感受一下！

难度幼儿能用完整、清晰的语言说出各种天气状况的征兆，并能说出人们在日常生活中会遇到什么样的天气以及如何应对！例如。下雨的时候，我们需要使用雨伞或雨衣等。

说明孩子年幼无知，语言不流利。只有纠正，改变说“后半句”的习惯，才能真正让孩子说出完整、清晰的句子。只有积极的解释才能引起孩子的注意。只有关注并能够主动应对，在日常生活中引入完整的词语，真正做到“引导行动”，孩子才能真正用恰当的词语表达自己的想法和感受。

活动准备

1各种天气条件的卡片。

2操作材料“温度变化”。

3晴雨转盘模具。

活动流程

1.展示与认知

1个题导入

——现在是什么季节？冬天

——我们来看看冬天窗外的天空是什么样子的。请举手告诉老师。

——好吧，有小朋友说看到窗外的天空是灰色的，有很多云等现象，对吧！是的

——老师立即像电视气象台的主持人一样，总结了我们孩子看到的外面的天气。然而，老师表演完后，孩子们却要回老师，今天天气怎么样，好吗？

——老师表演今天小桃子幼儿园上空天气多云，气温13到19摄氏度。孩子们请增减衣服，预防感冒！

——已完成。有小朋友能告诉老师今天天气怎么样吗？请举手回。

——很好，谢谢孩子。今天老师教的新课是《天气预报》板书

2查看各种天气情况的卡片

详细流程

——老师这里有一些照片。我们来看看今天的天气是什么样子的。

孩子们回，老师根据案做出相应的判断。

——很好。那么我们把这样的天气称为阴天。老师手里还有其他的照片。这种天气的第一幅图我们称之为晴天、雨天、雪天等；

——孩子们能想到其他天气情况吗？

引导孩子讨论，比如日常生活中看到的天气、天气预报中看到的天气等

——雨天、雪天、晴天、雷电等不同天气情况我们应该怎么办？

3个互动——小邮递员送信

目标

通过，孩子们了解不同天气的征兆，使他们对天气有更深的印象，并对它产生更强烈的兴趣和好奇心，使孩子自觉、主动地观察天气的变化。

活动延伸

——如果天气总是一样，比如下雨、下雪等，对我们有好处吗？

不好

——比如，持续降雨会引发洪涝灾害，比如最近泰国发生的洪涝灾害。水有两米深。孩子们无法上学，家里的冰箱和电视机都被洪水冲走了。如果太阳一直照下去，我们的庄稼就会被烧死，我们就没有食物吃了；如果雪一直下的话，我们的孩子就会冷得受不了。

活动总结

气候变化与人类活动密切相关。世间万物的生长需要多样的气候条件，但长期的过冷、过热、干旱、涝害会给人们带来灾难。因此，我们必须学会尊重自然规律，爱护自然，保护我们赖以生存的环境。

教学反思

1、一起谈论天气和星期几后，要让孩子用语言完整地解释天气和星期几，让孩子学会充分表达自己。

2、引出各种天气情况时，可以使用声音，如录音等。

3.如何让话题的引入更加新颖

4.可以带孩子更好地体验和了解各种天气模拟

小百科气是指短时间内一定区域内接近地表的大气的特定状态。天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即某一时刻大气中各种气象要素空间分布的综合表现。

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