党建引领强基须强师学生喜爱的班主任杨进伟——蒙以养正，以文化人

本篇主要是分享一些党建引领强基须强师学生喜爱的班主任杨进伟——蒙以养正，以文化人的知识，其中也对疫情线上教学班主任的题进行了一些详细解释，现在开始吧！

教育规划，以教师为本。总书记对教师提出了“三强建设”、“四好教师”、“四个引领”的殷切希望，为新时代深化教师队伍建设改革指明了方向。为深入贯彻党的二十大精神，以高质量党的建设引领教育高质量发展，加强师德建设，培养高素质教师队伍，把加强教师队伍建设作为实施“强基工程”的基础工作来抓，丰台教育微信公众号推出专题《党建引领强基强师学生最喜欢的班主任”。通过区教育系统，14人被评为2022年北京市中小学“学生最喜爱的班主任”。集中宣传名师典型事迹，吸引和鼓励更多优秀人才长期任教终身，培养一支让党和人民满意的教师队伍。

杨金伟

杨金伟，女，中共党员，1996年7月参加工作。北京市丰台区草桥小学教师、班主任、高级教师。北京市紫禁杯优秀班主任二等、第三届北京市模范教师、丰台区骨干班主任、丰台区“学生最喜欢的班主任”、丰台区优秀教育家、优秀员、以及丰台区百强辅导员。她将“亲情”与“成长”融为一体，在班级中营造了浓厚的互爱互助氛围，构建了特色鲜明的和谐集体，形成了“浓浓亲情、快乐成长”的班级文化理念。在感恩教育中，我们通过班级活动弘扬中华优秀传统美德，打造鲜明特色。她带领的班级多次荣获“北京市先进班级集体”。

论文《齐心协力，家校合作绽放》《运用优秀传统文化构建德育融合》《用体验感真情，用行动感感恩之言》《我的孩子与星星——“气”花草》《智慧》所见《早期成长》、《爱创造奇迹》等论文和案例分别获得市区一、二、三等。《构建班级成长共同体，让孩子在相互关注中成长》在书中出版《正道育人，无形立人》；《弟子规中学管理》收录在《我的国学故事》一书中；《星星的孩子会发光》一文创刊发表2013年《党建与干部培训》主编；教育故事、班会荣获丰台区“小月杯”班主任基本功竞赛二等；在丰台区特殊教育大会上做好“爱创造奇迹”交流分享等

老师的座右铭

学历高的人是老师，为人正直的人是榜样。

励人正气、教化人

育德育儿，让真、善、美走进孩子们的内心，让每个孩子诚实、守信、博学，是杨金伟的理想追求。作为班主任，她相信班级的教育力量，努力用班级文化塑造人，用班级目标引导人，用良好的班风影响人，用丰富的活动激励人。作为一名班主任、语文教师，她播撒传统文化的种子，将民族文化的根深深植根于学生心中，并在班级文化建设中与传统文化、民族经典相结合，形成独特的班级教育氛围。

深入活动来纠正自己的行为

班级文化建设是她领导班级、育人的指南。古人说“文可载道”，她认为传统文化可以“以文育人”。传统诗歌蕴含着中华民族的凛然正气，也保留着诗人最深沉的情怀、最热烈的情怀。这种无声的“德育”可以改变学生的一言一行，造就一批有教养、有品德的阳光青少年。读经典、口传传统文化、化教育为实践，都是行之有效的教育方法。总书记指出“优秀传统文化是一个国家、一个民族继承和发展的基础，如果失去了，就会切断精神命脉。”“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。”

班里的孩子们活泼顽皮，但也热爱读书。她用文字的魅力引导学生广泛阅读，通过观察、交流和学生研究发现美好的愿景。通过课堂讨论和家长参与，我们共同确定班级目标背诵传统经典，以“文字”为教育载体，在活动中形成班级特色。打造“环境幽雅、言行优雅、学优雅、情趣优雅”的“学文做风之班”。培养具有“人文素养、宽容、宽广的视野、仁慈的美德”的百合青少年，让学生成长为自信、阳光、快乐的青少年。

无论班级目标有多好，都必须得到学生的认可。她始终坚持把学生放在心上，用班级育人。学生们纷纷表示“我们生活在这样一个集体里，有领导、有民主、有活力、有乐趣、有文化，我们是这个班级的主人。”

沉浸在学习中纠正自己

教好教学是根本责任，带好班级是腾飞动力，不断学习是终身目标。语文课上，她带领孩子们读单词、句子、积累语言、背诵课文、练习写作。她发现，书中的“中国园林”系统地整理了古诗名句、成语、名言警语、三字经、对歌、对联等传统文化内容。这些内容对于学生学习语言、文化、生活非常有益。在这样的学习活动中，学生们拓展了视野，点点见识了古人的美德，受到了深刻的教育。她注重学习，努力提高自身修养，在学习的道路上不断前行。正如一位同学所说“语文课真有趣，可以了解五千年的历史，我怎么也学不够！”

她致力于班级文化建设，在教室墙壁上张贴古代名人肖像、书法家书写的名言，在黑板上开辟民族文化专角，营造浓厚的文化氛围。在传统文化课文教学中，引用与课文相关的典故、诗词，为新课的引入做铺垫，激发学生强烈的学习欲望和兴趣，让学生体会语文的精致与美丽。文化和艺术。

爱与爱的交流造就了向上的集体

中国的传统节日体现了中华民族的民族精神，展现了爱国主义精神。激发学生对传统节日文化的兴趣，可以让他们更深入地了解中国传统节日。中国有很多传统节日，其背后美丽的故事承载着传统文化和传统礼仪。她组织开展丰富多的活动，让学生感受传统节日的魅力，接受传统文化的滋养，过上有“根”的文化生活。

“讲端午，讲故事”，了解端午的来历和习俗；《诗中寻中秋》积累古诗散文，开展大赛；“冬至大过年”，了解二十四节气你了解多少；“正月十五元宵节”灯谜晚会；《走进春节》背诵童谣，了解春节习俗；清明节期间，“网上纪念英雄”讲述革命先辈的故事，制作手抄报，讲述清明节的由来。在节日活动中，学生们增加了对传统节日的热爱，渗透到班级生活中。

日常学习中陪伴经典。诵读经典是传承中华文化的独特方式。为了让学生更好地了解传统经典、喜欢传统文化，每天早上、课前两分钟、午休后，学生都会背诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《礼》。翁对云》《曾光》《先文》等，在书香中学习做人的道理，成就美好品质，在积累中厚积薄发。毕竟课内时间短，她引导学生在课外延伸经典，在微信视频中背诵古诗词，在学习小组中召开故事会，讲述自己的《孔融让梨》的经历。”和亲子阅读时的“黄向文”。《夕夕》、《城门立学》、《精忠报国》……每一个故事都深入孩子们的内心，潜移默化地影响着他们的行为。学生徜徉在传统文化的海洋中，汲取人文之源、文明之礼，愉悦身心、陶冶情操。优秀的国文经典通过阅读渗透到每个孩子的灵魂中，从而受到潜移默化的教育。

家庭和学校合作解决题

班级工作的开展离不开家长的支持，班级孩子的教育离不开家长的配合。家庭和学校要形成合力，营造良好的班级氛围。她利用家长资源开展社团活动和家长讲座，让学生有更广泛的兴趣，进一步感受传统文化的魅力。

课堂教学是学生学习的主要场所，课外活动是课堂活动的有效补充。中华文化博大精深，课堂教学时间和内容有限。我们必须依靠课外学习和课外活动来补充我们的学习和掌握。

将舞龙、舞狮、民间舞蹈等引入校园，家长志愿者协助老师管理，让学生传承文化，增强学生民族自豪感，提高学生体质，促进学生身心健康健康。小明说“我以前在电视上看到别人舞龙舞狮，但印象深刻。没想到我也会跳舞，更没想到里面还有很多文化知识。真的让我大开眼界！“剪纸、编中国结、编织等都是中国传统技艺，需要手、脑、眼才能有效发挥，这也符合学生的认知规律。”她邀请了小天的妈妈、小文的奶奶、小琳的妈妈。奶奶走进学校、班级开展丰富多的校本课程，通过欣赏、讲座、剪、编、编、钩等多种方式让孩子们享受传统技艺课程。小林的爸爸带领孩子们走进花园学习园艺知识，参观花园，拓印，感受花的美丽。正如小天妈妈说的“我从来没有想过自己能成为孩子们的老师。”没想到孩子们这么喜欢传统技艺，而且中国传统还有后继者！”

成长中“疫”消减端正心态

知识是行动的开始，行动是知识的完成，学生素养的提高是渐进的。疫情居家线上学习阶段，她通过背诵视频引导大家聚焦线上学习，力争取得更大成效。语文老师用优美的语言为大家背诵了脍炙人口的经典佳作，诠释了流畅读韵的经典佳文之美。小孙同学说“哇，听起来真好，我听得入迷，我也想看经典、录视频。”这激发了大家学习汉语的热情和兴趣，营造了文明、高雅的居家学习文化氛围，使现场气氛丰富多。多的世界在阅读中展现。学生们录制和编辑诗歌、传统故事、唐诗宋词、经典名著等，并上传到云端。通过网络投选出一等、二等、三等。小毅道“没想到我也能成为第一状元！”此次活动为同学们提供了展示自我的舞台，同时也让“双减”政策真正落到了行动上，实现了减负增效、提质赋能的目标。

“育诚信、融文化”的班级建设赢得了家长的支持和学生的喜爱。

学生推荐的教材之一

我喜欢班主任的关键词热情、认真、负责、严格、鼓励

“全方位、立体化、无盲区”的好老师

在我眼里，我的班主任杨老师是一位平凡却伟大的老师。她身材瘦小，个子不高，但她的身上却始终充满了大海的力量；她总是留着长发，但总是梳得整整齐齐，闪闪发亮。她的眼睛不大，但她总是坚定而充满活力。她的声音总是沙哑，但我觉得这是世界上最美的声音……

杨老师每天总是热情地给我们讲解知识点，生怕有的人听不懂，但有的学生就是听不进去，所以杨老师会用不同的方式反复讲解。后来我发现杨老师身体不太好。中午她经常趴在桌子上。起初我们以为她在午睡，但实际上杨老师是头晕的。但每次她来上课，我们都不知道她哪里来的力气，坚持这么长时间地站着给我们上课。还有一次，她尽管心里不舒服，还是咬着牙把我们送出了学校。当她回到教室时，她感到头晕，晚上被送往医院。然而，第二天她又回来教我们医学。

我们的班级是“丰富多的”。除了杨老师传授知识之外，我们还经常遇到武术中传说中的“绝世双眸”。杨老师一转身写字，我们班的“顽童”们就开始窃窃私语，做小动作。这时，杨老师就会转动上半身，慢慢地转头扫视全班，用眼睛“消除”一切奇怪的声音和小动作。不管“顽皮分子”多么“顽固”，都会被杨老师的眼神“吓死”。但在比赛场上，当杨老师看着我们奔跑、看着我们跳跃时，他的眼神里总是充满了希望。他的眼神似乎在说“加油，加油，不要放弃，坚持下去！你是最棒的！”

在家学习期间，我们每天都要录制打卡视频、背诵视频……但杨老师曾给我发私信“姑娘，把头发梳整齐吧，老师希望看到一个干净整洁的小女孩”每一天，都像你写的一样。”每次，杨老师在网上给我们上课时，都要强调纪律“同学们，虽然我们是在家学习，但我们一定要衣着整齐，精神抖擞，坐姿端正，上课要像在学校一样。每堂课。”杨老师时刻关注着我们，注重我们的习惯培养。

我的杨老师就是这样的人。她不仅教我们知识，还教我们良好的生活习惯以及如何与人相处。她是一位“全方位、立体、无死角”的好老师。我们非常爱她。如果用一首诗来形容她，那就更恰当了“春蚕丝无丝才死，蜡炬泪未干便成灰”。我真希望我们永远不要长大，杨老师永远是我们的老师。

【北京市万代区草桥小学五年级班张自立】

对于党建引领强基须强师学生喜爱的班主任杨进伟——蒙以养正，以文化人的这类相关题，本文就关于疫情线上教学班主任的内容进行详细的解，谢谢诸位网友的支持！